小林りん

ユナイテッド・ワールド・カレッジISAKジャパン 代表理事

プロフィール

経団連からの全額奨学金をうけて、カナダの全寮制インターナショナルスクールに単身留学した経験を持つ。
その原体験から、大学では開発経済を学び、前職では国連児童基金（UNICEF）のプログラムオフィサーとしてフィリピンに駐在、ストリートチルドレンの非公式教育に携わる。
圧倒的な社会の格差を目の当りにし、リーダーシップ教育の必要性を痛感。
学校を設立するため、2008年8月に帰国し、構想から7年の歳月を経て2014年8月開校。

【略歴】
1993年国際バカロレアディプロマ資格取得、1998年東大経済学部卒、2005年スタンフォード大教育学部修士課程修了。

【受賞歴】
アエラ「日本を立て直す100人」（2012年）
日経ビジネス「チェンジメーカー・オブ・ザ・イヤー」（2013年）
日経ウーマン「ウーマン・オブ・ザ・イヤー2015」(2014年)

【その他】
ダボス会議で知られる世界経済フォーラムより「2012年度ヤング・グローバル・リーダーズ」に選出され、2015年よりアドバイザリーボードメンバーを務める。
2014年2月より内閣府　『選択する未来委員会』人の活躍ワーキンググループ　委員
2014年10月より内閣官房『教育再生実行会議』グローバル／イノベーション人財ワーキンググループ　委員

講義一覧

小林りんは何故ISAKを立ち上げたのか？

全寮制国際高校ＩＳＡＫの挑戦（１）メキシコでの原体験

軽井沢で全寮制の高校であるインターナショナルスクール・オブ・アジア軽井沢（ＩＳＡＫ）を立ち上げた代表理事の小林りん氏。その「原体験」は、高校時代、海外留学で目の当たりにしたメキシコでの衝撃的な現実にあった。自らの幸運は、自分がうまく生きるためではなく、何か大きなことを成すためにある──１７歳の小林氏は何に直面し、何を考えたのか。ＩＳＡＫ創設の起源を追体験できる貴重な講義。（２０１５年８月２８日開催島田塾ＧＢＨＳ小林りん氏トークセッション「インターナショナルスクール・オブ・アジア軽井沢～グローバル化・多様化の進む社会における真のリーダーとは～」より、全５話中第１話目）

公的教育だけでは大きなダイナミズムは変わることはない

全寮制国際高校ＩＳＡＫの挑戦（２）リーダーシップの育成

ユニセフ職員として働いたフィリピンが二つ目の「原体験」の舞台だと言うインターナショナルスクール・オブ・アジア軽井沢（ＩＳＡＫ）代表理事・小林りん氏。そこでの教育の現状や圧倒的な格差、政治的腐敗を目の当たりにした小林氏は、これから必要なのは、この現実を変えていこうとするリーダーシップの育成だとの結論に至る。（２０１５年８月２８日開催島田塾ＧＢＨＳ小林りん氏トークセッション「インターナショナルスクール・オブ・アジア軽井沢～グローバル化・多様化の進む社会における真のリーダーとは～」より、全５話中第２話目）

日本の労働人口は５０年後には４０００万人を切る

全寮制国際高校ＩＳＡＫの挑戦（３）これからの人材育成

多様性に開かれた社会が日本でも目前に迫っているからこそ、そこに対応していける教育が必要だと、インターナショナルスクール・オブ・アジア軽井沢（ＩＳＡＫ）代表理事・小林りん氏は説く。確かな現状認識や最新の教育テーマを織り交ぜながら、これからの人材育成に不可欠な視点を語る。（２０１５年８月２８日開催島田塾ＧＢＨＳ小林りん氏トークセッション「インターナショナルスクール・オブ・アジア軽井沢～グローバル化・多様化の進む社会における真のリーダーとは～」より、全５話中第３話目）

新たな価値を創造するチェンジメーカーを育てるために

全寮制国際高校ＩＳＡＫの挑戦（４）大切な三つの力

全寮制高校であるインターナショナルスクール・オブ・アジア軽井沢（ＩＳＡＫ）が目指す理想的な教育像とは何か。同校の設立者で代表理事の小林りん氏が重視するのは、多様性に対する寛容力、問題設定能力、そして困難に挑む力だ。まさにそれらは、これからの時代を生きていくために必要な力であり、科学的な知見に基づいて訓練が可能な能力であると小林氏は言う。（２０１５年８月２８日開催島田塾ＧＢＨＳ小林りん氏トークセッション「インターナショナルスクール・オブ・アジア軽井沢～グローバル化・多様化の進む社会における真のリーダーとは～」より、全５話中第４話目）

アラン「悲観は気分に属するが、楽観は意志である」

全寮制国際高校ＩＳＡＫの挑戦（５）楽観は意志である

インターナショナルスクール・オブ・アジア軽井沢（ISAK）代表理事・小林りん氏が、学生たちからの質問に答える。大学生になってからでもできることはあるか。満遍なく勉強することは必要なのか。チームをまとめるためにはどうすればいいか。自身の体験を交えながら、力強く語る小林氏の言葉の数々が、会場の参加者にも確実に伝播していく。（2015年8月28日開催島田塾GBHS小林りん氏トークセッション「インターナショナルスクール・オブ・アジア軽井沢～グローバル化・多様化の進む社会における真のリーダーとは～」より、全5話中最終話）

脱減点主義の人材育成…要点は「問いかけ、多様性、リスク」

これからの人材育成（1）問い掛け・多様性・リスク

学校法人インターナショナルスクール・オブ・アジア軽井沢（ISAK）代表理事の小林りん氏が、今後の人材育成のあり方について語る。従来の教育や減点主義の人事考課では、急速に変化する現代社会に適応できる人材を育成できない。自分と周囲に問い掛ける力、多様性に対する寛容力、リスクを取る力を養うことが重要だ。（全2話中第1話）

リスクを取らないことがリスクになる時代

これからの人材育成（2）変化の時代と多様性の教育

学校法人インターナショナルスクール・オブ・アジア軽井沢（ISAK）代表理事・小林りん氏が、今後の働き方と教育のあり方について語る。リスクを取らないことがリスクとなる時代において、自分が何をしたいのか、真摯に問いかける必要がある。小林氏が代表理事を務めるISAKの、多様性を重視した教育についても解説する。（全2話中第2話）

技術革新で「学び直し」は廉価に国境を越える

新しい学び直しの方法と可能性

人生100年時代において、大人の学び直しは必須のものとなっている中、その手段をめぐって高等教育の在り方が問い直されている。イェール大学ワールドフェロープログラムに参加したユナイテッド・ワールド・カレッジISAKジャパン代表理事の小林りん氏が、自身の経験から新しい学び直しの方法と可能性について論じる。

新しいことを成し遂げるには使命感や原体験が重要

新しいリーダーシップと問題意識と発信力

世界中で活躍する人材が集まるイェール大学のワールドフェロープログラムに参加したユナイテッド・ワールド・カレッジISAKジャパン代表理事の小林りん氏。そこで得られた3つの気付きをもとに、新しいリーダーシップの形とそこで感じた問題意識、発信の在り方について語る。